Paramount Unified School District

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There will be no classes during the week of November 20-24 in observance of the Thanksgiving holiday/No habrá clases  durante la semana del 20-24 de noviembre, en observancia del día de la Acción de Gracias
LCAP » Local Control Accountability Plan (LCAP)

Local Control Accountability Plan (LCAP)

Overview of PUSD’s Draft Local Control and Accountability Plan
May 31, 2017

 

As the result of how schools in California are funded, all districts must write a Local Control and Accountability (LCAP) Plan.  The purpose of this plan is to outline how the district will use Local Control Funding Formula (LCFF) funds to meet the needs of students.  Plans must align with eight state priorities and be updated annually. Each year the LCAP Committee and a Parent Committee review the purpose of the plan, analyze academic progress and discuss how to address future needs.  The Committee includes teachers, administrators, classified staff, parents, high school students, and a member of the Board of Education.  School staffs and parents completed surveys on how these series have benefitted students.  Trends from these surveys were identified with the goal of writing a plan that addresses students’ needs for the next three years.  

 

Visión general de Proyecto de Plan Local de Rendición de Cuentas de PUSD
Mayo 31, 2017

Como resultado de la manera que se financian las escuelas de California, todos los distritos deben escribir un escriben un Plan local de rendición de cuentas (LCAP).  El propósito de este plan es delinear cómo el distrito usará fondos de fórmula de financiación de Control Local (LCFF) para satisfacer las necesidades de los estudiantes.  Planes deben alinear con ocho prioridades del estado y se actualiza anualmente. Cada año el Comité LCAP y Comité de Padres revisan el propósito del plan, analizan el progreso académico y discuten cómo abordar las necesidades futuras.  El Comité incluye a maestros, administradores, miembros del personal clasificado, los padres, estudiantes de secundaria y miembros de la Mesa Directiva.  Personal escolar y padres completaron encuestas sobre cómo estas series han beneficiado los estudiantes.  Las tendencias de estas encuestas se identificaron con la meta de escribir un plan que responde a necesidades de los estudiantes para los próximos tres años